Rotina diária - Classe Multisseriada

PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA Rotina diária – Turma: Multisseriadas campo Orientadora: Sandra da Hora Coelho
SEGUNDA-FEIRA/	TERÇA-FEIRA/	QUARTA-FEIRA/	QUINTA-FEIRA/	SEXTA-FEIRA/
1º MOMENTO: - ACOLHIDA;  - LEITURA DE DELEITE: - CONTROLE DE FREQUÊNCIA; - CORREÇÃO DO PARA CASA;	1º MOMENTO: - ACOLHIDA; - LEITURA DE DELEiTE: - CONTROLE DE FREQUÊNCIA; - CORREÇÃO DO PARA CASA;	1º MOMENTO: - ACOLHIDA; - LEITURA DE DELEITE: - CONTROLE DE FREQUÊNCIA; - CORREÇÃO DO PARA CASA;	1º MOMENTO: - ACOLHIDA; - LEITURA DE DELeiTE: - CONTROLE DE FREQUÊNCIA; - CORREÇÃO DO PARA CASA;	1º MOMENTO: - ACOLHIDA; - LEITURA DE DELEITE: - CONTROLE DE FREQUÊNCIA; - CORREÇÃO DO PARA CASA;
RODA DE CONVERSA SOCIALIZAÇÃO DO TEXTO	RODA DE CONVERSA SOCIALIZAÇÃO DO TEXTO	RODA DE CONVERSA ( RECANTO LIVRE )	RODA DE CONVERSA ( APRECIAÇÃO E PRODUÇÃO MUSICAL )	RODA DE CONVERSA ( NOTICIA )
2º MOMENTO: ATIVIDADE PERMANENTE DE ALFABETIZAÇÃO/ TEXTUALIZAÇÃO.	2º MOMENTO: ATIVIDADE PERMANENTE DE ALFABETIZAÇÃO/ TEXTUALIZAÇÃO.	2º MOMENTO: ATIVIDADE PERMANENTE DE ALFABETIZAÇÃO/ TEXTUALIZAÇÃO. ( PRODUÇÃO DE TEXTO ): _	2º MOMENTO: ATIVIDADE PERMANENTE DE ALFABETIZAÇÃO/ TEXTUALIZAÇÃO.	2º MOMENTO: ATIVIDADES COM JOGOS E BRINCADEIRAS COM OBJETIVIDADE.
MERENDA / RECREIO	MERENDA / RECREIO	MERENDA / RECREIO	MERENDA / RECREIO	MERENDA / RECREIO
3º MOMENTO: SEQUÊNCIA DE ATIVIDADES: CIÊNCIAS	3º MOMENTO: SEQUÊNCIA DE ATIVIDADES: HISTÓRIA	3º MOMENTO: SEQUÊNCIA DE ATIVIDADES: CIÊNCIAS	3º MOMENTO: SEQUÊNCIA DE ATIVIDADES: CIÊNCIAS	3º MOMENTO: SEQUÊNCIA DE ATIVIDADES: GEOGRAFIA
4º MOMENTO: MATEMÁTICA	4º MOMENTO: MATEMÁTICA	4º MOMENTO: MATEMÁTICA	4º MOMENTO: MATEMÁTICA	4º MOMENTO: MATEMÁTICA
5º MOMENTO: PARA CASA	5º MOMENTO: PARA CASA	5º MOMENTO: PARA CASA	5º MOMENTO: PARA CASA	5º MOMENTO: PARA CASA

CLASSE MULTISSERIADA

Mensagem de Agradecimento

AGRADECIMENTOS

Tudo começa com um sonho. Sonhamos e o nosso grande Deus ajudou-nos a concretizar, por isso Ele é nosso general, autor e consumador de nossa fé. Grande inspirador e fortalecedor desta obra.

O nosso agradecimento ao nosso Prefeito  Paulo Ernesto Pessanha e sua vice Joecélia Coutinho.

 Ao nosso secretário de Educação Emanuel Souza e nossa supervisora do ensino Fundamental I Érica Barros, amigos e pela simplicidade estímulo e por acreditar na realização deste trabalho.

 A nossa família, pelo incentivo e força ao compartilharmos juntos a paixão em defender uma educação de qualidade para todos.

Aos nossos professores alfabetizadores pela garra e amor pela educação e juntos neste ano letivo lutando para fazerem o melhor pelos nosso alunos.

Não poderíamos deixar de citar aos nossos companheiros de trabalho os coordenadores e professores que mesmo não estando inseridos no programa não faltaram nenhuma formação e deram o melhor de si na sala de aula.

PNAIC - INOVANDO A EDUCAÇÃO

O Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa é um compromisso formal assumido pelos governos federal, do Distrito Federal, dos estados e municípios de assegurar que todas as crianças estejam alfabetizadas até os oito anos de idade, ao final do 3º ano do ensino fundamental.

Jeito novo de alfabetizar

Jeito novo de alfabetizar

Ao começar a minha poesia,

Eu vou me apresentar: como formadora

De estudo, do PNAIC honrar.

Sou Sandra da Hora

Gostaria de ressaltar

O que fiz até agora

Para alfabetizar.

Com estudos sequenciados

Alfabetizadores motivados

Tudo começa a se modificar.

O momento é oportuno

Já não era sem tempo

Aulas prazerosas,

Da bom rendimento.

Com o lúdico alfabetiza sem traumatizar

O aluno fica letrado,

E os direitos com certeza irá alcançar.

Com tantos estudos do PNAIC,

Não posso reclamar

Pois a cada encontro

o jeito de alfabetizar irá se transformar.

Quem diria que o campo um dia seria diferente,

Com tantos projetos mudando a nossa mente.

A educação no campo hoje faz a diferença

Pais, alunos e comunidade todo mundo pensa,

Numa educação de qualidade onde todos terão recompensa.

Filhos doutores é o que querem formar,

Para um dia muito em breve o nome de Itabela ressaltar,

Como a cidade querida que fez as escolas do campo mudar.

Mas para isso acontecer um novo programa teve que implantar,

Alfabetização na idade certa,

PACTO, esse tem o seu lugar.

Com erros e acertos nós devemos continuar,

Pois só assim a educação mudará.

Não posso deixar de ressaltar a importância dos alfabetizadores,

que na ponta do programa está,

buscando sempre inovar

para o aluno avançar e a proposta final alcançar.

Alfabetizar e letrar sem traumatizar.

Sandra da Hora Coelho

LEITURA DELEITE - 1º ANO

DIVERSIDADE E HETEROGENEIDADE -EDUCAÇÃO MULTISSERIADA

SEQUÊNCIA DIDÁTICA

ÑProfessora: Rialda Telles

                DIVERSIDADE E                                    HETEROGENEIDADE

SEQUÊNCIA DIDÁTICA

ÑProfessora: Rialda Telles

ÑDiversidade e Heterogeneidade

ÑObjetivos:

Ñ·        Compreender que somos diferentes e devemos respeitas as diferenças dos outros

Ñ·        Desenvolver no aluno a criatividade e a capacidade de identificar as diferenças e respeitá-las.

ÑConteúdos:

Ñv     Leitura ;

Ñv     Interpretação;

Ñv     Produção textual;

ÑPúblico alvo

Ñ    v     Ed. Infantil ao 5º ano

ÑDesenvolvimento

Ñ1ª etapa

Ñv     Leitura do texto Moça Bonita do Laço de Fita

Ñ2ª etapa

Ñv     Debate.

Ñv     Interpretação de texto Através de desenho

Ñ3ª etapa

Ñv     Produção de gibis com o tema.

Ñv     produção de cartazes.

Ñ4ª etapa

Ñv     Produção de propaganda